機器人有能力顯著影響兒童的意見

根據(jù)一項新的研究，幼兒比成年人更有可能讓他們的意見和決定受到機器人的影響。

這項在普利茅斯大學進行的研究比較了成人和兒童在同齡人和類人機器人面前如何應對相同的任務。

它表明，雖然成年人的觀點經(jīng)常受到同齡人的影響，但在之前的研究中也證明了這一點，但他們在很大程度上能夠抵制被機器人說服。

然而，年齡在7到9歲之間的孩子更有可能給出與機器人相同的反應，即使他們顯然是不正確的。

這項研究使用了Asch范例，該范式最初是在20世紀50年代開發(fā)的，它要求人們看一個顯示四行的屏幕，并說出哪兩個長度匹配。如果單獨行動，人們幾乎不會犯錯誤，但在與他人進行實驗時，他們往往會遵循別人所說的話。

當這項研究中孩子獨自在房間里時，他們在測試中得分為87%，但當機器人加入他們的分數(shù)降至75%時。而錯誤的答案，74%與機器人相匹配。

科學家在科學機器人研究中寫道，該研究為機器人如何在社會中積極使用提供了有趣的見解。然而，他們還表示，它確實引起了人們對機器人對弱勢幼兒產(chǎn)生負面影響的可能性的擔憂。

該研究由前普利茅斯研究員Anna Vollmer領導，他現(xiàn)在是比勒費爾德大學的博士后研究員，以及普利茅斯大學和根特大學的機器人學教授Tony Belpaeme。

Belpaeme教授說：“人們經(jīng)常聽從別人的意見，很長一段時間我們都知道難以接受我們周圍人的觀點和意見。我們知道這是一致的。但是很快就會發(fā)現(xiàn)機器人在家庭和工作場所，我們想知道人們是否會遵守機器人。

“我們的結果顯示，成年人不符合機器人所說的內(nèi)容。但是當我們對孩子進行實驗時，他們確實做到了。這表明兒童可能與機器人有更多的親和力而不是成年人，這確實提出了問題：如果機器人建議，例如，購買什么產(chǎn)品或想要什么，該怎么辦?“

普利茅斯的研究人員廣泛研究機器人在健康和教育環(huán)境中可以產(chǎn)生的積極影響。

他們領導了為期四年的ALIZ-E計劃，該計劃表明社交機器人可以幫助糖尿病兒童接受他們病情的性質，并領導L2TOR，旨在設計一種可用于支持學齡前兒童學習第二語言的機器人。

在他們對當前研究的結論中，研究人員補充道：“將自動社交機器人用作教育專業(yè)人員或兒童治療師的輔助工具的未來并不遙遠。在這些應用中，機器人處于可以提供信息的位置。它們與他們互動的個人有顯著影響。需要討論是否應采取保護性措施，例如監(jiān)管框架，以最大限度地降低社會兒童 - 機器人互動中兒童的風險，以及他們可能采取的形式，以免產(chǎn)生不利影響。影響該領域的發(fā)展前景。“