諾斯利初選成績優(yōu)異學年結(jié)束

諾斯利的小學在其關(guān)鍵階段2評估中再次取得優(yōu)異成績后，以優(yōu)異的成績結(jié)束了學年。該行政區(qū)的學校在閱讀、寫作和數(shù)學方面取得了進步，其中許多學校在每項或所有這些指標上的進步率都超過了全國。

在整個行政區(qū)，在所有領(lǐng)域(閱讀、寫作和數(shù)學)達到預期標準的學生人數(shù)增加了3%，而被視為閱讀的諾斯利學生人數(shù)有顯著改善(增加6.3%)在“更大的深度”——換句話說，實現(xiàn)高于他們年齡的預期。

個別學校和學生也有許多成功案例。

在柯比的圣勞倫斯天主教小學，所有領(lǐng)域的表現(xiàn)都有所提高——事實上，自2016年以來，達到閱讀寫作和數(shù)學標準的學生人數(shù)增加了30%，學校在這項指標上的表現(xiàn)高于全國平均水平.今年的結(jié)果還表明，學生在閱讀方面的成績有了顯著提高。

惠斯頓的StLeo'sandSouthmeadCatholicPrimary的情況與此類似，學校慶祝其在所有三個領(lǐng)域的表現(xiàn)都取得了巨大進步——從2016年的53.1%上升到今年的78.3%。被認為在閱讀和數(shù)學方面都達到更高標準的學生人數(shù)也出現(xiàn)了激增——僅在過去一年里，該校閱讀超過預期標準的學生人數(shù)就增加了一倍多。

這也是退休校長珍妮特·格倫迪(JeanetteGrundy)在諾斯利(Knowsley)任教32年后告別學校的絕妙方式，并遵循年初Ofsted對學校的“良好”評級。

在Huyton的StColumba'sCatholicPrimary，學生和教職工在閱讀、寫作和數(shù)學方面取得了顯著進步——從2016年的23.3%上升到2018年的71.4%。這意味著在學校達到預期標準的兒童比例增加了兩倍兩年期。

諾斯利村的StJohnFisherCatholicPrimary也以優(yōu)異的成績結(jié)束了學期——與2016年相比，他們現(xiàn)在在閱讀、寫作和數(shù)學方面達到標準的學生人數(shù)是2016年的兩倍。

在WhistonWillis的KeyStage2教學人員最近入圍了諾斯利教育獎的“年度最佳團隊”名單，學生們在閱讀、寫作和數(shù)學方面的綜合成績高于全國平均水平，而位于休頓的諾斯利萊恩學院也取得了顯著的成績閱讀、寫作和數(shù)學相結(jié)合的改進。

普雷斯科特圣母天主教小學今年在所有三個領(lǐng)域的成績預計將顯著高于全國平均水平，事實上，他們在整個行政區(qū)的閱讀成績中名列前茅，96.4%的兒童達到了預期標準。

諾斯利委員會負責兒童服務的內(nèi)閣成員瑪格麗特·哈維(CllrMargaretHarvey)說：“諾斯利第二關(guān)鍵階段的成績再次上升，這真是太棒了，在這些成績中，我們有很多值得慶祝的地方。

“我感謝所有的老師、學生、支持人員、州長和家長，他們都為這次成功做出了貢獻。這是結(jié)束學年的絕妙方式。”

關(guān)鍵階段2的這些最新結(jié)果意味著Knowsley繼續(xù)縮小其表現(xiàn)與全國平均水平之間的差距，這要歸功于在許多領(lǐng)域高于全國平均水平的進步。

初步跡象表明，諾斯利的學生在閱讀、寫作和數(shù)學這三個領(lǐng)域均達到預期標準的總體成績目前為60.7%，而全國平均水平預計為64%左右。

在數(shù)學方面，這一差距今年幾乎已被消除——該行政區(qū)74.4%的學生達到了預期標準，略低于75.3%的全國平均水平。