2022 年世界高等教育大會的要點

2022-12-05 10:04:23 編輯：吉爍以來源：

導讀 2022 年對于國際高等教育界來說是重要的一年，因為我們看到十年一遇的活動，聯(lián)合國教科文組織世界高等教育大會 2022(又名第三屆 WHEC

2022 年對于國際高等教育界來說是重要的一年，因為我們看到十年一遇的活動，聯(lián)合國教科文組織世界高等教育大會 2022(又名第三屆 WHEC 或 WHEC 2022)，在西班牙巴塞羅那舉行，在五月。

這三個 WHEC 都發(fā)生在重大的全球危機中，這似乎是巧合，前兩個與 1998 年和 2009 年的全球金融危機有關，而今年因 COVID-19 大流行的全球影響而黯然失色。

雖然全球危機令人遺憾，但它們也為高等教育利益相關者重新思考高等教育的基礎創(chuàng)造了巨大的動力。事實上，這種規(guī)模的高等教育面臨的重大挑戰(zhàn)往往會催生機會，重新調整我們對高等教育的理解，為人類和地球創(chuàng)造一個更和平、更可持續(xù)的未來。

與前兩次 WHEC 分別發(fā)布宣言和公報不同，第三屆 WHEC 以新路線圖“超越極限：重塑高等教育的新方法”為依據(jù)。那么，從中得出的結論和 WHEC 2022 的討論是什么?

基于人權的方法

自 75 年前于二戰(zhàn)后的 1945 年成立以來，基于人權的高等教育方法一直是教科文組織的標志性立場。在教育領域，這種基于權利的方法植根于聯(lián)合國教科文組織的多項公約和其他規(guī)范性文書，包括 1960 年的《取締教育歧視公約》。

正如路線圖中再次確認的那樣，“聯(lián)合國教科文組織將高等教育視為受教育權和公共利益不可或缺的一部分”。事實上，如果我們想在瞬息萬變的世界中在工作和生活中成長和繁榮，教育，包括高等教育，正日益成為必需品而不是奢侈品。

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