大使學校提升學生和教師的成果

新成立的“大使學校”聯盟旨在提高新南威爾士州教師和學生的表現。

這些表現優(yōu)異的學校將通過兩個研究中心(一個位于悉尼，一個位于新南威爾士州中小城市)與大學合作，以產生可以在新南威爾士州系統(tǒng)和世界各地共享的教育研究。

該倡議是在一份具有里程碑意義的報告之后提出的，該報告發(fā)現新南威爾士州學校系統(tǒng)處于嚴重危機狀態(tài)。

有人擔心，在確保該州的學校得到支持以解決 2020 年遠程學習期間造成的學習差距方面做得還不夠。

新南威爾士州中學校長委員會主席克雷格·彼得森(Craig Petersen)表示，第一學期的大部分重點是合規(guī)，問責制和管理，而不是創(chuàng)新，支持和領導力。

“我們去年展示了當廣泛的指導方針到位并且學校領導受到信任時可以實現什么，”彼得森告訴教育家。

“然而，我們現在看到的是，成功淪為簡單的措施和一刀切的公式。這對一些學校和一些學生有效，但嚴重影響了弱勢群體，限制了我們的高成就者充分發(fā)揮潛力。

希望新舉措能夠通過允許在該州的學校系統(tǒng)中自由分享最佳教育實踐來解決這個問題，彌合近年來不斷擴大的關鍵差距。

根據地方學校，地方決策 - 新南威爾士州政府新的“學校成功模式”已經取代的政策 - 不使用基于證據的最佳實踐的學校更難識別。然而，新模式為政府提供了工具，以確保每個學生都能從最有效的教學方法中受益。

前三所“大使學校”是費爾維爾高中，奧本北公立學校和米爾索普公立學校，到年底還將增加10所。

“大使學校通過他們的結果證明，他們使用的做法對學生產生了巨大的影響，”新南威爾士州教育部長薩拉米切爾在啟動該計劃時表示。

強大的父母參與文化

奧本北公立學校校長馬克哈里斯說，學校很榮幸被選為大使學校。

“在奧本北公立學校，我們正在使用循證實踐為所有學生提供更好的教育成果，”哈里斯告訴教育家。

“作為大使學校，我們有機會分享在我們的環(huán)境中有效的方法，幫助其他學校推動學校改進”。

哈里斯說，他的學校認識到父母在學生的福祉和孩子的教育成功中發(fā)揮的重要作用。

哈里斯說：“我們?yōu)榧议L建立了一個受歡迎的學校學習社區(qū)和文化，這些社區(qū)和文化基于信任和相互尊重的關系。

“學校還制定并實施了一系列有效的計劃，這些計劃導致了高水平的家長參與和家長參與”。

這些舉措包括學校的“和諧之家”計劃，為父母提供教育，福利和社會計劃，以及賦權的“父母作為學習伙伴”計劃，幫助父母發(fā)展信心，知識和技能，成為孩子在家學習的積極參與者。