研究人員發(fā)表了關于連接人權教育和青年工作的新研究

在與青年打交道時，我們如何才能最好地利用人權教育?

這是康考迪亞大學文理學院應用人文科學副教授 Natasha Blanchet-Cohen 多年來一直研究的課題。

在 COVID-19 大流行期間，在與人權非政府組織 Equitas合作的協(xié)助下，布蘭切特-科恩開始更深入地研究這個問題。她受到了這一時期民權事業(yè)意識提高的影響，尤其是關于黑人、土著和有色人種 (BIPOC) 社區(qū)。

她的工作成果現(xiàn)已發(fā)表在兩篇文章中：去年 11 月發(fā)表在《加拿大兒童權利雜志》上的“‘大流行正在激發(fā)變革’：轉向對青年進行人權教育的批判性和非殖民化方法” ;以及2022 年 6 月發(fā)表在《國際兒童權利雜志》上的“人權教育對青年參與社區(qū)的變革潛力” 。

Blanchet-Cohen 的研究記錄了一個基于社區(qū)工作的模型，該模型包含兩個主要組成部分：意識，然后是行動。

一旦發(fā)現(xiàn)問題，青年人就會領導他們自己的社區(qū)行動項目 (CAP)，將他們與適當?shù)慕M織聯(lián)系起來并提供支持。Equitas 與 Blanchet-Cohen 及其團隊合作，以更好地了解這些舉措的成果。

CAP 在行動

年輕人在大流行期間進行的兩個 CAP(一個在不列顛哥倫比亞省和另一個在安大略省)采用了壁畫的形式。

BC 壁畫描繪了土著藥輪的顏色，并放置了 Black Lives Matter 拳頭和代表失蹤和被謀殺的土著婦女的紅手。

Equitas 加拿大項目主管 Angie Mapara-Osachoff 強調了研究合作的重要性。

“這種伙伴關系的重要之處在于，它讓 Equitas 和我們的加拿大合作伙伴有機會更深入地思考我們的工作是什么、我們如何做、為什么做以及它產(chǎn)生的影響，”她說。

該組織的知識經(jīng)理艾米·庫珀 (Amy Cooper) 受到社區(qū)與大學合作伙伴關系的啟發(fā)，決定繼續(xù)攻讀博士學位。在康科迪亞。

“這是一個難得的機會，可以更深入地挖掘和更批判性地思考人權教育理論、實踐和研究如何反復工作并為變革做出貢獻。”

“謙卑和變革的旅程”

博士 候選人 Geneviève Grégoire-Labrecque 是這篇發(fā)表在加拿大兒童權利雜志上的文章的合著者，他說這項工作令人大開眼界：“我開始意識到自己對兒童權利的一些偏見。這是一次謙卑和變革的旅程”

到目前為止，Blanchet-Cohen 說結果不言而喻，一系列社區(qū)行動項目加上參與青年的強烈積極反饋，他們表達了他們感到被賦予了權力并在整個社區(qū)中產(chǎn)生了漣漪。

“它引發(fā)了一些沒有被曝光的對話，”她分享道。“我們不能回去。我認為這在人權教育的背景下很有趣。”