奧本大學(xué)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)致力于通過 UTeach 計(jì)劃扭轉(zhuǎn)阿拉巴馬州 STEM 教師短缺的局面

奧本大學(xué)教育學(xué)院和科學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)院的教授聯(lián)手幫助扭轉(zhuǎn)整個(gè)阿拉巴馬州 K-12 科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)或 STEM 教師的明顯短缺。

來自科學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)院 (COSAM) 和教育學(xué)院的跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)將使用阿拉巴馬州 STEM 委員會(huì)提供的 300 萬美元贈(zèng)款在奧本開發(fā) UTeach 計(jì)劃。該團(tuán)隊(duì)由來自教育學(xué)院的聯(lián)合主任Christine Schnittka和來自 COSAM 的Stephanie Shepherd領(lǐng)導(dǎo)，還包括來自 COSAM 的Katherine Buckley和來自教育學(xué)院的Mary Lou Ewald和Paul Fitchett。

Auburn 的項(xiàng)目 AUTeach 將由阿拉巴馬州 STEM 委員會(huì)和UTeach 研究所之間的合作伙伴關(guān)系產(chǎn)生，UTeach 研究所是一個(gè)全國性的學(xué)院和大學(xué)網(wǎng)絡(luò)，共同致力于改善美國的 STEM 教學(xué)和學(xué)習(xí)，旨在增加有效 STEM 的數(shù)量教師，并使中學(xué) STEM 教師的渠道多樣化。

阿拉巴馬州正面臨認(rèn)證 STEM 教師的嚴(yán)重短缺，尤其是在經(jīng)濟(jì)貧困地區(qū)。阿拉巴馬州高等教育委員會(huì)在 2022 年確定了 68 個(gè)在科學(xué)和/或數(shù)學(xué)方面存在嚴(yán)重師資短缺的學(xué)校系統(tǒng)，超過 30% 的科學(xué)教師缺乏完整的認(rèn)證。其中許多地區(qū)距離奧本大學(xué)不到一小時(shí)車程。

在該州黑帶的一些地區(qū)，80% 的科學(xué)和數(shù)學(xué)教師缺乏完整的認(rèn)證。

“COSAM 每年在該州畢業(yè)的 STEM 專業(yè)人數(shù)最多，”地球科學(xué)系副教授 Shepherd 說。“我們的畢業(yè)生追求許多不同的職業(yè)道路，從醫(yī)學(xué)到研究。AUTeach 計(jì)劃將為我們的學(xué)生提供一條途徑，讓他們發(fā)現(xiàn)作為一名重要且有益的教師職業(yè)?？茖W(xué)和教育的結(jié)合培訓(xùn)意味著我們將派遣充滿活力的科學(xué)教師，他們可以向阿拉巴馬州的 K-12 學(xué)生分享他們對科學(xué)的熱情和知識(shí)。”

奧本的 AUTeach 計(jì)劃的中心目標(biāo)之一是到五年項(xiàng)目的第四年，每年培養(yǎng) 60 名高技能、經(jīng)過認(rèn)證的中學(xué)科學(xué)教師。奧本的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃通過慷慨的獎(jiǎng)學(xué)金、社區(qū)實(shí)習(xí)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、早期實(shí)地經(jīng)驗(yàn)和反映當(dāng)前科學(xué)教師教育研究的簡化流程來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

在課堂上準(zhǔn)備不足的教育者的后果可能是毀滅性的，并且可能對國家產(chǎn)生長期的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)影響。