學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人可以從開(kāi)放日中受益

開(kāi)放日是潛在學(xué)生及其父母或監(jiān)護(hù)人了解他們感興趣的學(xué)校的好方法。這些活動(dòng)讓兒童和成人可以與教職員工交談并探索校園，并且可以成為他們決定入學(xué)的主要因素在給定的學(xué)校。

切斯特鎮(zhèn)霍肯學(xué)校的招生主任瑪吉杰克遜和狩獵谷和搖床高地大學(xué)學(xué)校的 K-12 初中招生和經(jīng)濟(jì)援助主任克里斯蒂娜湯森德哈茨討論了開(kāi)放日以及它們?nèi)绾斡幸嬗谖磥?lái)的學(xué)生。

“我們?cè)谇锛鹃_(kāi)放日——這通常是我們最大的活動(dòng)——我們可能會(huì)在開(kāi)放日看到大約 300 人，”杰克遜說(shuō)。“因此，能夠?yàn)樾@里的那么多客人做好準(zhǔn)備是一種后勤工作。”

杰克遜解釋說(shuō)，開(kāi)放日活動(dòng)有很多計(jì)劃，從食物到他們將為潛在學(xué)生展示的活動(dòng)。確保教職員工能夠參加，并設(shè)置房間和空間來(lái)舉行會(huì)議或節(jié)目，也進(jìn)入準(zhǔn)備過(guò)程。

杰克遜指出，與影子日相比，開(kāi)放日包含更廣泛的接觸學(xué)校所提供的內(nèi)容。在跟蹤當(dāng)前學(xué)生時(shí)，未來(lái)的學(xué)生將接觸到與他們共度一天的當(dāng)前學(xué)生的課程和活動(dòng)。另一方面，開(kāi)放日讓他們可以看到所提供的所有學(xué)術(shù)、運(yùn)動(dòng)和課外活動(dòng)選擇，參觀整個(gè)建筑，并與他們感興趣的體育、科目和活動(dòng)的教練和老師交談。

“我認(rèn)為這物超所值，”杰克遜說(shuō)。

她建議未來(lái)的學(xué)生和他們的看護(hù)人提前考慮他們想問(wèn)的問(wèn)題，以便他們?cè)诘竭_(dá)并開(kāi)始與學(xué)校的學(xué)生和教職員工交談時(shí)做好充分的準(zhǔn)備。

“我認(rèn)為人們有時(shí)會(huì)認(rèn)為他們會(huì)當(dāng)場(chǎng)思考問(wèn)題，尤其是學(xué)生，但事實(shí)并非如此，”她指出。“有時(shí)他們會(huì)在訪問(wèn)時(shí)感到興奮或緊張，他們很難思考這些問(wèn)題。”

杰克遜建議在進(jìn)行他們準(zhǔn)備好的調(diào)查時(shí)詢問(wèn)是什么讓學(xué)校與眾不同。

“我們真的很幸運(yùn)，在克利夫蘭，有很多非常棒的學(xué)校——我們有很多很棒的選擇——所以所有這些學(xué)校都會(huì)有很棒的學(xué)術(shù)，所以這真的是關(guān)于什么讓某所學(xué)校與眾不同以及一所學(xué)校如何看待自己與眾不同，”她指出。

湯森德·哈茨 (Townsend Hartz) 說(shuō)，游客離開(kāi)時(shí)應(yīng)該對(duì)這所學(xué)校有所了解。