根據(jù)一項新的研究 四分之三的家長表示社交媒體是學生的主要分心

根據(jù)一項新的全國性研究，絕大多數(shù)家長認為社交媒體是學生的主要分心。

這項在線研究于11月和12月進行，調查了10，000多名K-12學生家長的全國代表性樣本。來自不同種族群體的絕大多數(shù)人 - 非裔美國人(70%)，亞洲人(72%)，白人(75%)，西班牙裔/拉丁裔(70%) - 同意社交媒體是一種分心。

就讀私立學校的孩子的父母(82%)比公立學校(73%)或特許學校(73%)或在家上學的孩子(67%)的孩子的父母更有可能將社交媒體視為分心。有趣的是，有高中(74%)、初中(73%)和小學(73%)孩子的父母同樣關注這個問題。

“起訴社交媒體公司或在教室里禁止使用手機可能是時髦的，但不太可能幫助學生，”賴斯瓊斯商學院營銷學教授維卡斯·米塔爾說，他進行了 2022 年基于客戶的執(zhí)行和戰(zhàn)略協(xié)作 (C-CUBES) K12 家長語音研究。

他認為，手機使用和社交媒體瀏覽在學齡兒童中根深蒂固。皮尤研究中心(Pew Research Center)對青少年進行的一項研究發(fā)現(xiàn)，超過95%的人可以使用手機，94%的人幾乎經?；蛎刻於啻问褂没ヂ?lián)網，54%的人表示他們很難放棄社交媒體。

“許多年前，學校都在競相為每個學生提供互聯(lián)網接入，”米塔爾說。“它被視為提高學業(yè)成績的靈丹妙藥。這項政策似乎產生了一些意想不到的后果。

“社交媒體的分心效應只會因廣泛的互聯(lián)網接入而加劇，今天的學校領導必須穿針引線，”他繼續(xù)說道。“他們必須繼續(xù)為學生提供高質量和公平的互聯(lián)網接入，因為它具有潛在的教育效益。

“減少課堂上使用手機以確保教師能夠有效教學等政策是必要的，但限制很大，”他補充說。“學校領導必須積極主動地與家長合作，教育孩子使用社交媒體的潛在負面影響，并教他們自我管理與社交媒體相關的潛在成癮行為的策略。