中小學(xué)教師職業(yè)道德（關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)介）

大家好，中小學(xué)教師職業(yè)道德，關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)介很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的基本結(jié)構(gòu)分三部分：一是基礎(chǔ)理論，即以道德的基本理論為基礎(chǔ)，進(jìn)而闡述教師職業(yè)道德的基本知識(shí)（第一、二章）；二是教師職業(yè)道德規(guī)范，即以2008年教育部重新修訂頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為范本，結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》主編對(duì)教師職業(yè)道德的理解，概括出了中小學(xué)教師職業(yè)道德的五個(gè)方面的內(nèi)容要求（第三章）；三是教師職業(yè)道德實(shí)踐，即把教師職業(yè)道德規(guī)范（或稱道德要求）通過(guò)教師個(gè)體的道德修養(yǎng)、道德行為的選擇和吸取中華民族優(yōu)良師德思想傳統(tǒng)等，轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的道德品質(zhì)并落實(shí)在行動(dòng)上（第四、五、六、七、八章）。

2、這是一個(gè)從理論到實(shí)踐、知行結(jié)合得比較完整系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。

3、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》各章之后設(shè)置了若干思考題和實(shí)例評(píng)析，使讀者在掌握基本理論觀點(diǎn)的同時(shí)，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。

本文關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)介就講解完畢，希望對(duì)大家有所幫助。