幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)倦怠的5個技巧

一位好老師能夠為學(xué)生灌輸一個全新的想象力和思想世界。憑借他們創(chuàng)造性的教學(xué)方式，他們可以使復(fù)雜的概念看起來簡單明了。要真正激發(fā)學(xué)生的積極性，出色的教學(xué)策略至關(guān)重要，將課堂變成富有成效的學(xué)習(xí)體驗。

并非所有學(xué)生都是相同的，并且在學(xué)習(xí)和保留方面需要不同的方法。這種對班級中不同學(xué)生之間差異的理解有助于他們制定廣泛的活動和教學(xué)策略。不同的教學(xué)策略可以挖掘每個學(xué)生的脈搏，創(chuàng)造一個學(xué)生互相學(xué)習(xí)的動態(tài)環(huán)境。

教師是專業(yè)人士，通常擁有高級教育學(xué)位，可以充分了解如何培訓(xùn)來自不同背景的人，幫助他們識別和克服偏見，并利用班上每個學(xué)生的獨特品質(zhì)。

表示贊賞和鼓勵

那些在別人面前貶低學(xué)生并撕毀他們的老師不會得到積極的結(jié)果。當(dāng)學(xué)生被擊倒并與其他人進行比較時，他們會回避參與課堂，最終一無所獲。他們總是不確定自己的觀點，害怕老師的訓(xùn)斥。相反，一種建設(shè)性的方式是認識到課堂上學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們做更多的事情，并為他們?nèi)〉玫睦锍瘫頁P他們，無論他們多么微不足道。

在一個鼓勵和欣賞是常態(tài)的課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力顯著提高。所以，要嚴格遵守不貶低、不封閉意見、堅決不不尊重他人的原則。這些規(guī)則應(yīng)適用于您和學(xué)生的相互交流。

促進協(xié)作學(xué)習(xí)

當(dāng)學(xué)習(xí)成為一項有趣的活動時，學(xué)生會學(xué)到更多。您可以通過讓學(xué)生從座位上走出來，與其他同學(xué)互動并分組工作來創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。之后，每個小組可以向全班其他人展示他們的工作，以了解他們所做的工作。這項練習(xí)還將幫助他們了解團隊合作、考慮彼此意見的有效性以及每個人在促進團隊成功中的重要性。

在此期間，您可能會看到學(xué)生與其他隊友發(fā)生分歧;應(yīng)通過提供必要的指導(dǎo)，鼓勵他們獨立解決問題。不要試圖評判或偏袒任何一方。這種開放且有些自主的環(huán)境將在您的班級中培養(yǎng)自然的領(lǐng)導(dǎo)者。隨著時間的流逝，您會看到新的領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者不斷發(fā)展，以保持團隊和諧。

分享現(xiàn)實生活中的例子來教授概念

這種方法通過書本知識快速克服了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。不要直接教授一個主題，而是從一個真實的例子開始，一個案例研究，你打算教授的概念可能已經(jīng)解決了一個問題。分享一個相關(guān)且易于理解的案例。稍后您可以瀏覽書籍信息，同時將案例研究和理論知識聯(lián)系起來。

這種通過講故事強化的方法可以顯著提高學(xué)生的信息保留能力。他們也能夠在以后更好地回憶這個概念。通過這種方式，您將教他們現(xiàn)實生活中的問題如何反映書籍信息，以及理論如何幫助解決現(xiàn)實中的問題。

結(jié)論

有多種教學(xué)方法可以提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)能力。使用所有這些方法的中心思想是從不同學(xué)生的差異學(xué)習(xí)能力中獲益。有些學(xué)生學(xué)得很快;其他人需要更多時間。制定對所有學(xué)生都有幫助的策略創(chuàng)造了一種學(xué)習(xí)氛圍，每個人都互相幫助，尊重他們的能力，并且不會感到受到威脅。

進一步的推動來自富有同情心、非評判、鼓勵和積極的教師反饋。最后，讓他們使用提高他們在課堂上的舒適度的技巧和技術(shù)表達他們的意見。