該計劃使學(xué)校提高NAPLAN的結(jié)果

10月，NAPLAN 2022年國家報告顯示，澳大利亞學(xué)生的識字成績連續(xù)第二年基本保持穩(wěn)定，無視因Covid-19大流行而急劇下降的預(yù)測。

ACARA首席執(zhí)行官大衛(wèi)·德·卡瓦略(David de Carvalho)表示，從長遠(yuǎn)來看，寫作結(jié)果 - 正如最近報道的那樣，直到2018年一直在下降 -正在扭轉(zhuǎn)，自2019年以來，第5、7和9年呈上升趨勢。

“這表明學(xué)校和教師為應(yīng)對這些早期警告信號所做的努力正在得到回報，”德卡瓦略說。

為了幫助維持其強(qiáng)大的NAPLAN成果，許多學(xué)校正在與教育服務(wù)提供商合作，他們的數(shù)據(jù)洞察力和分析正在幫助教師識別并縮小學(xué)生學(xué)習(xí)中的差距。

幫助學(xué)校提高 NAPLAN 成績的服務(wù)提供商之一是完美教育 (EP)，它與全球 3，000 多所學(xué)校合作，為教育工作者提供他們所需的時間、見解和資源，以支持每個學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮潛力。

在澳大利亞，超過1，000所學(xué)校正在為7-9年級的學(xué)生使用EP全面且課程一致的英語和數(shù)學(xué)課程，并取得了令人鼓舞的結(jié)果。

對 2019 年至 2021 年間使用 EP 與 NAPLAN 標(biāo)準(zhǔn)化評估結(jié)果的比較分析提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，表明學(xué)校使用 EP 的次數(shù)越多，NAPLAN 結(jié)果就越好，并且使用 EP 的學(xué)校從 7 年級到 9 年級的學(xué)習(xí)增長更大。

根據(jù)分析，EP學(xué)校的得分比不使用EP的學(xué)校高1.5%-3.8%，而高度參與的EP學(xué)校的得分比不使用該計劃的學(xué)校高4.4%-6.7%。