高等教育部門(mén)必須在教育中采用新興的人工智能技術(shù)

自 2022 年 <> 月發(fā)布以來(lái)，OpenAI 的 ChatGPT 引起了轟動(dòng)，一系列專(zhuān)欄文章和新聞報(bào)道重點(diǎn)關(guān)注該計(jì)劃如何為學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為提供可能性。

但對(duì)于滑鐵盧大學(xué)的教授來(lái)說(shuō)，對(duì)新人工智能的興趣更多的是關(guān)于它如何用于教育服務(wù)，以及它如何影響整個(gè)經(jīng)濟(jì)部門(mén)。

“你要說(shuō)的第一件事是它具有超級(jí)破壞性，”滑鐵盧大學(xué)英語(yǔ)系教授、批判媒體實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始主任馬塞爾·奧戈?duì)柭┦空f(shuō)。 “問(wèn)題是，它在破壞什么?當(dāng)然，一些討論必須是關(guān)于教育的影響，但我認(rèn)為這可能沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。

O'Gorman指出，像ChatGPT這樣的程序暴露了公共生活中使用的語(yǔ)言的建構(gòu)性質(zhì)，例如來(lái)自公司，政府和各種組織。與公眾交談時(shí)使用的語(yǔ)言，例如在營(yíng)銷(xiāo)或公共關(guān)系中，現(xiàn)在可以很容易地被視為“樣板”，因?yàn)橄嗤奈谋臼怯扇斯ぶ悄墚a(chǎn)生的。

但是，雖然這種破壞可以刺激創(chuàng)新并迫使反思，但奧戈?duì)柭f(shuō)，它也可能對(duì)公共生活產(chǎn)生潛在的負(fù)面影響。“因?yàn)槿绻藗兺蝗徊恢滥承〇|西是否是由機(jī)器人生成的，這可能會(huì)進(jìn)一步加劇我們正在經(jīng)歷的信任侵蝕。

顛覆性技術(shù)的未來(lái)

至于它對(duì)大學(xué)的直接影響，O'Gorman認(rèn)為，雖然有一些明顯的擔(dān)憂需要考慮，但還有更多的可能性和機(jī)會(huì)。

“在滑鐵盧，我們是一所高科技大學(xué)，擁有技術(shù)先進(jìn)的學(xué)生。當(dāng)這些新技術(shù)問(wèn)世時(shí)，我們處于試驗(yàn)的最前沿，甚至預(yù)測(cè)它們對(duì)社會(huì)的潛在影響。對(duì)能夠在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中運(yùn)營(yíng)并擁有采用和使用快速發(fā)展的數(shù)字技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人有著巨大的需求。

“我們正在盡一切努力鼓勵(lì)這一點(diǎn)，”奧戈?duì)柭^續(xù)說(shuō)道。“我們還可以培訓(xùn)學(xué)生在設(shè)計(jì)顛覆性技術(shù)的未來(lái)時(shí)優(yōu)先考慮人類(lèi)福祉。

調(diào)整評(píng)估

至于對(duì)所謂的學(xué)生作弊ChatGPT可能造成的任何擔(dān)憂，O'Gorman指出，總有直接的方法可以調(diào)整評(píng)估，以培養(yǎng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信和參與的文化。一種簡(jiǎn)單的方法是讓學(xué)生完成涉及知識(shí)創(chuàng)造和評(píng)估的課程作業(yè)，而不是對(duì)記憶或簡(jiǎn)單理解進(jìn)行更基本的評(píng)估。

“在我的課堂上，我讓學(xué)生創(chuàng)造原創(chuàng)設(shè)計(jì)、原創(chuàng)物品、文物，無(wú)論它是什么。然后他們的書(shū)面工作是分析和評(píng)估他們做了什么，他們是如何制作的以及他們?yōu)槭裁粗谱魉?。你不能這樣說(shuō)，因?yàn)樗鞘澜缟溪?dú)一無(wú)二的物體，學(xué)生們正在做新奇的工作。

O'Gorman說(shuō)，他正在尋找將ChatGPT和其他新AI的使用納入他即將與關(guān)鍵媒體實(shí)驗(yàn)室的課程和研討會(huì)中的方法。