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近日湖北宜昌一所學校將摜蛋項目定為校本課程的事情引起了人們的關注,學校還為學生布置作業(yè),要求他們人人都會打摜蛋。摜蛋本身并不具備賭博性質,可以成為校本課程,符合規(guī)定,但也要注意到這類娛樂游戲可能會引起學生注意力分散、好勝心增強、過分功利性,在鍛煉學生思維能力的同時也會帶來一些負面影響。
相比于其他學校布置各種書面形式的寒假作業(yè),這所學校為學生專門發(fā)放撲克道具,甚至提出一定的要求,卻并不需要學生強制遵守的做法贏得了很多學生的歡迎。摜蛋可以促進親子之間的互動,加強老師與學生之間的溝通,在計算的過程中還可以鍛煉邏輯思維和統(tǒng)籌能力,能對學生身心起到不同角度的鍛煉效果,確實有一定的積極性。
摜蛋本身的規(guī)則并不復雜,學習門檻低,能否在游戲中獲得勝利并不完全取決于游戲者的技巧,也和運氣有一定的關系,因而帶有“上頭”的性質,學生沉迷游戲可能會導致荒廢學業(yè),上課注意力不集中,最終影響考試成績。有許多成年人深入了解這款游戲之后都難以自拔,學生沾染到這樣的事物有可能更加沉迷,這對處于身心發(fā)展關鍵階段的學生來說并不是一個好消息。
從學生的角度來講,學會打摜蛋確實有一定的積極意義,但把這當作一門課程對學生提出具體的要求,有可能對這一特殊年齡階段的人群帶來預料之外的影響。這所學校的做法也讓人重新思考游戲本身的價值,在游戲中學生的思維能力、創(chuàng)造能力、社交能力等都可以得到鍛煉,過分要求孩子的紙面成績或許并不是什么好事情。
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